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小學英語語音課堂教學中存在的困難與措施

時間:2020-01-21 10:53作者:張輝
本文導讀:這是一篇關于小學英語語音課堂教學中存在的困難與措施的文章,小學英語語音教學對于學生來講是一種全新的學習內容,存在困難是正常的,需要我們端正態度,認真分析,找到問題所在,從而解決問題。

  摘    要: 新時期教育文化事業取得了重要的成就,但是在實踐中小學英語教學中仍然存在一些問題。比如語音教學中存在一些困難,使得小學英語教學質量和效率得不到有效的提升,阻礙了小學英語教學的發展。隨著課程改革的不斷深入和發展,在教學中出現了許多新的教學理念和方法,旨在解決教學中存在的問題,提高英語語音教學質量,為實現學生的全面發展打下堅實基礎。

  關鍵詞: 小學英語; 語音教學; 困難; 教學對策;

  一、小學英語語音教學中存在的困難

  小學英語語音教學對于學生來講是一種全新的學習內容,存在困難是正常的,需要我們端正態度,認真分析,找到問題所在,從而解決問題。

 。ㄒ唬h語拼音的影響

  英語是一門外語,是學生學習的主要科目之一。在小學階段英語的學習主要以簡單的英語基礎為主,其中語音學習是主要內容。英語語音學習和漢語拼音學習在本質上是一致的,但由于先入為主的原因,且英語字母和漢語拼音有相似的部分,導致學生在英語語音學習的過程中會受到漢語拼音學習的影響,出現混淆,影響英語語音教學的質量和效率。

  (二)教學參與者的因素

  教學參與者是教學的主體,是教學活動的直接參與者,新時期小學英語語音教學存在困難與教學參與者有不可分割的關系。

  1. 教師因素。

  新時期教學發展充滿新的機遇和挑戰,新的形勢對教師提出了新的要求,但我們發現目前小學英語教師與教學實踐發展需要有較大的差距。教學中教師對于新方法和新理念的理解和使用不到位,使得小學英語語音教學的質量遲遲得不到提升。此外,還有部分教師自身專業素質達不到目前英語教學的要求,對英語語音教學產生了負面的影響。

  2. 學生因素。

  學生處于小學階段,自身的學習自覺性和主動性比較差。語言學習的過程是一個積累的過程,需要學生長期堅持和努力,但是由于學生年齡比較小,沒有良好的學習習慣,阻礙了學習效率的提升。同時,在實踐中我們發現部分學生存在錯誤的觀念,在學習英語語音的過程中會出現害羞、難為情等情況,阻礙了英語語音學習質量的提升。
 

小學英語語音課堂教學中存在的困難與措施
 

  二、小學英語語音教學存在困難的原因

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  在小學英語語音教學的過程中,教學參與者思想方面存在一些問題,比如教師對于新形勢的認識不夠。受傳統教學的影響,在教學中存在松懈的問題。學生在學習的過程中對于英語學習的認識不足,導致學習過程中出現難為情的情況,不能自信、大膽地進行英語單詞的拼讀,等等,這些都是思想存在問題的具體表現。

 。ǘ┪镔|方面

  小學英語語音學習需要有完善的教學設備作為支撐,但是一些學校在物質方面存在問題,比如部分學校仍然使用錄音機、廣播等傳統的教學設備,對于計算機多媒體技術的使用不到位,使得教學中教學理念和方法無法得到高質量的運行,阻礙了小學英語語音教學質量和效率的提升。

  三、小學英語語音教學對策分析

 。ㄒ唬⿸咔逅枷胝系K,解決思想問題

  小學英語語音教學要從思想入手,解決思想問題,減少傳統教學理念的影響,尤其是解決教師的思想問題,利用新時期學校的宣傳手段,幫助教師解決思想問題,從思想上提高對教學的重視程度。充分發揮引導者的作用,幫助學生樹立正確的學習態度,在學習中杜絕害羞、難為情的情況,引導學生掌握科學的學習方法,提高語音學習質量。

 。ǘ┩晟平虒W設備,提供物質基礎

  學校在開展語音教學的過程中,不僅要重視傳統教學設備的使用,還要對教學設備進行不斷更新,在教學中引進新時期出現的多媒體設備、計算機設備,充分利用互聯網資源,實現資源共享。在課堂中使用新的教學理念和方法,提高課堂教學的時代性、趣味性,為小學英語語音教學提供堅實的物質基礎,激發學生參與課堂教學的積極性和主動性,實現小學英語語音教學效率的提升。

 。ㄈ┳鹬貙W生地位,提高綜合素質

  新時期教師要在教學中積極轉變角色,適應新形勢,主動成為教學的引導者,尊重學生的主體地位,將課堂交給學生,讓學生在實踐中感受到主人翁地位,激發學生參與教學活動的主動性。同時,教師要積極參與學校組織的多種培訓活動,不斷提升個人專業素質。樹立終身學習的觀念,不斷學習,全面提升個人綜合素質,滿足新時期教學發展的新要求。

  綜上所述,小學英語語音教學中存在困難是教學發展過程中必然要經歷的階段,我們要正視這一現象,從實踐中對其進行全面的分析,從而找到問題所在,敢于發現問題,善于分析問題,勇于解決問題,促使小學英語語音教學朝著更加健康的方向發展,實現小學英語語音教學質量和效率的提升,為學生日后英語學習打下堅實的基礎,實現學生的全面發展。

  參考文獻

  [1] 崔元洪.農村小學英語語言教學的難點及措施[J].校園英語,2014(11).
  [2] 趙一.淺析小學英語語音教學現狀及措施[J].新教育時代,2018(11).

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